Pedagogisch werkplan                                  

Welkom! Het is een genoegen om mijn persoonlijke pedagogisch werkplan met jullie te delen. Dit document geeft inzicht in mijn benadering van de kinderopvang, waarbij een vriendelijke en ondersteunende houding centraal staat en het welzijn en de ontwikkeling van elk kind vooropstaan.

Mijn beleid tijdens de opvang is zorgvuldig opgesteld om een veilige en stimulerende omgeving te waarborgen. Elk kind wordt met respect behandeld en aangemoedigd om zich in eigen tempo te ontwikkelen. Ik hecht grote waarde aan gelijkheid en diversiteit en streef ernaar om een omgeving te creëren waarin elk kind zich geaccepteerd en gewaardeerd voelt, ongeacht hun achtergrond of individuele behoeften.

In nauwe samenwerking met Gastouderbureau MiKado zorg ik ervoor dat mijn werkplan naadloos aansluit op hun richtlijnen, wat bijdraagt aan een efficiënte samenwerking. Dit pedagogisch werkplan is gebaseerd op het pedagogisch beleid van MiKado. 

Monitoring van kind-ontwikkeling

Als gastouder bij MiKado neem ik mijn verantwoordelijkheid zeer serieus wat betreft het monitoren van de ontwikkeling van het kind. Dagelijks observeer ik hun activiteiten en interacties zorgvuldig om zorg op maat te bieden die aansluit bij hun individuele behoeften. MiKado benadrukt het welzijn en de ontwikkeling van elk kind, waarbij elk kind uniek is en op eigen tempo mag groeien.

Bij zorgen over de ontwikkeling van een kind, gebruiken we bij MiKado een uitgebreide observatielijst om eventuele achterstanden vroegtijdig te signaleren.

Overdrachtsmomenten

Tijdens overdrachtsmomenten neem ik de tijd om welzijnsinformatie uit te wisselen. Mocht er haast zijn, dan deel ik aanvullende informatie via WhatsApp of telefonisch om te verzekeren dat de communicatie met ouders duidelijk en transparant blijft.

Jaarlijkse evaluaties

MiKado organiseert jaarlijks een evaluatiegesprek met ouders, waarvoor ik een verslag schrijf over mijn ervaringen met het kind. Het eerste evaluatiegesprek vindt plaats ongeveer negen maanden na de start van de opvang, waarbij ik aanwezig zal zijn om te spreken over mijn interactie met het kind en zijn of haar ontwikkeling. De volgende gesprekken zijn meestal telefonisch en enkel met MiKado, maar een persoonlijk gesprek met mij als gastouder erbij is altijd mogelijk indien gewenst.

Door deze regelmatige gesprekken zorgen we samen voor een optimale opvang, waarbij de ontwikkeling en het welzijn van het kind centraal staan.

Met vriendelijke groet,

Rachèl Kolmeijer – van den Beemt

Emotionele veiligheid voor het kind bieden

Als gastouder is het mijn primaire verantwoordelijkheid om een veilige en liefdevolle omgeving te creëren waarin elk kind zich geborgen en ondersteund voelt. Emotionele veiligheid is de basis waarop kinderen leren, groeien en zich ontwikkelen. Het stelt hen in staat om zich vol vertrouwen te uiten en nieuwe vaardigheden te verkennen. Graag beschrijf ik hoe ik als gastouder werk aan het waarborgen van deze essentiële emotionele veiligheid binnen mijn opvang.

Ik vind het belangrijk dat kinderen zich gewaardeerd voelen en probeer dit te bereiken door ze complimenten te geven en interesse te tonen in wie ze zijn en wat ze doen. Alles begint met emotionele veiligheid, de basis waaruit een kind met vertrouwen durft te ontwikkelen en leren. Om die basis te geven en dat vertrouwen te creëren, is het voor mij als gastouder belangrijk om een warme en liefdevolle omgeving te scheppen waarin elk kind zich gehoord en gezien voelt. Door het unieke karakter van Gastouderopvang hebben de kinderen wekelijks hun eigen kleine vertrouwde groep met elke keer mij als vaste begeleidster.

Wederzijds respect vind ik belangrijk en ik praat daarom zoveel mogelijk met i.p.v. tegen de kinderen. Hierdoor kan ik een relatie op basis van vertrouwen opbouwen. Door goed te kijken en luisteren naar de kinderen kan ik op tijd signalen oppakken en hierop inspringen daar waar nodig is. Wanneer een kindje behoeften heeft zich even terug te trekken en lekker op zichzelf wil zijn om tot rust te komen of te ont prikkelen dan zorg ik ervoor dat dit voor hem /haar mogelijk is.

Wanneer een nieuw kindje in de groep komt, wordt er tijd gemaakt voor een kennismakingsronde. De kinderen zijn dan vrij in wat en of ze iets willen vertellen over zichzelf.

We beginnen de middag met een eet (fruit, groente, koek) en drink momentje om even af/ om te schakelen van school. Hierbij krijgt ook elk kindje de ruimte en tijd om zijn verhaal te doen en luisteren we naar elkaar.    

We hebben elke middag de mogelijkheid om te knutselen, vrij te spelen met het speelgoed wat klaar staat en daar waar het weer het toelaat gaan we ook graag naar buiten om een frisse neus te halen. Deze drie elementen komen dagelijks terug, wel vind ik het heel belangrijk dat de kinderen zelfstandig leren kiezen in dat wat ze fijn en leuk vinden. Als het daarbij nodig is dat ik met ze meespeel of ze help bij de vaardigheden zoals  het knutselen te ontwikkelen dan ben ik daar altijd toe bereid en zal ik ze stimuleren, complimenteren en zelfvertrouwen geven zodat ze kunnen voelen dat ze op de goede weg zijn.

In de opvang weten de kinderen op welke plekken zij kunnen en mogen spelen en waar ze de knutselspulletjes kunnen vinden. Ik probeer zoveel mogelijk consequent te zijn, duidelijkheid en structuur te bieden.

Persoonlijke kwaliteiten bevorderen

Als gastouder begrijp ik het belang van het bevorderen van de persoonlijke kwaliteiten van elk kind. Het ontwikkelen van zelfvertrouwen, veerkracht, empathie en andere essentiële persoonlijke eigenschappen legt een stevige basis voor hun toekomstige groei en succes. In de komende stukjes zal ik uiteenzetten hoe ik als gastouder actief werk aan het stimuleren en ontwikkelen van deze persoonlijke kwaliteiten bij de kinderen in de opvang.

Om persoonlijke competentie te stimuleren laat ik de kinderen zoveel mogelijk eerst zelf proberen, “van proberen kun je leren”. Vragen om hulp mag altijd wanneer het niet lukt of wanneer je onzeker bent over iets. Ik probeer met uitleg en vragen stellen dat kinderen zelf tot een bepaalde oplossing komen en zo steeds meer leren en hun zelfvertrouwen ontwikkelen. Om deze reden vraag ik ook van de oudere kinderen om de jongere kinderen te helpen, dit stimuleert ook hun sociale competenties.

Bij mij in de groep spelen kinderen van verschillende leeftijden samen zodat ze ook van elkaar kunnen leren. De jonge kinderen leren oplossingen en regels van de oudere kinderen, andersom leren de oudere kinderen rekening houden met de jongere kinderen. Ook leren ze hierbij geduld te hebben en uitleg te geven aan elkaar. Ik observeer en ondersteun de kinderen hierbij, ik kijk naar wat het kind kan en waarin ik hen kan begeleiden.

Tijdens een activiteit kijk ik naar het kunnen van het kind en geef het kind de tijd om zelf te doen wat bij de activiteit hoort. Wanneer ik denk dat het kind eraan toe is moedig ik het kind aan om nog net een stapje extra te zetten maar ik leg hierin geen extra druk op. We werken ook regelmatig met de hamer en met aardappelschilmesjes of ander gereedschap. Hierbij let ik altijd op de veiligheid van het kind en de andere kinderen. Ik vertel wat een veilig gebruik van het gereedschap is, geef een duidelijke uitleg en demonstreren het gebruik van het gereedschap. Hierdoor neem ik het onveilige gebruik weg. Ik blijf alert en met aandacht en betrokkenheid bij de activiteit.

Voor iedere leeftijd is er geschikt spel- en knutselmateriaal aanwezigen de kinderen kunnen dit ook zelf pakken. Elke week wissel ik het speelgoed en daardoor zijn er telkens weer nieuwe mogelijkheden om hun persoonlijke competenties te stimuleren. Er is voldoende speelgoed aanwezig dat geschikt is voor de leeftijd van de kinderen. Het speelgoed is gevarieerd en biedt voldoende stimulans op de verschillende ontwikkelingsgebieden (motorisch, cognitief, sociaal-emotioneel). Het speelgoed is van goede kwaliteit (schoon, compleet) en wordt op een uitnodigende, overzichtelijke manier aangeboden.” Mijn voorkeur gaat uit naar spel en speelgoed van hout of andere natuurlijke materialen.

Bij “Bij Tante Kaat” zorg ik ervoor dat er een fijne sfeer heerst en er altijd op een positieve manier gecommuniceerd wordt. Ook krijgen de kinderen alle gelegenheid om zelf te ontdekken wat hun mogelijkheden en onmogelijkheden zijn.

Sociale kwaliteiten bevorderen

Als gastouder zie ik het als een belangrijke taak om een omgeving te creëren waarin kinderen niet alleen individueel kunnen groeien, maar ook hun sociale vaardigheden kunnen ontwikkelen. Het vermogen om goed met anderen om te gaan, empathie te tonen, samen te werken en conflicten op te lossen zijn van onschatbare waarde voor het welzijn en de toekomst van elk kind. In het volgende gedeelte zal ik beschrijven hoe ik als gastouder actief werk aan het bevorderen van deze sociale kwaliteiten bij de kinderen die bij mij in de opvang komen.

Door het goede voorbeeld en uitleg te geven over hoe met elkaar om te gaan stimuleer ik de sociale competenties. Ik vind het belangrijk dat je de ander behandelt zoals je zelf ook behandeld zou willen worden. Als iemand niet lekker in zijn vel zit dan wordt hier rekening mee gehouden en ik vind het ook belangrijk dat alle gevoelens besproken kunnen worden als daar behoeften naar is.

Zelf ga ik respectvol om met alle kinderen, het kind staat centraal maar dat wil niet zeggen dat het kind altijd in alles zijn zin krijgt. Echt luisteren en kijken naar het kind en de andere kinderen in de groep vind ik belangrijk. Hierdoor zie en voel ik wat dan nodig is op dat moment.

Ik begeleid het kind met positieve interactie en natuurlijk worden positieve interacties gecomplimenteerd en wordt hier waardering over uitgesproken.

Sommige kinderen vinden het moeilijk om contact te leggen met andere kinderen, bij deze kinderen probeer ik extra hulp aan te bieden. We gaan bijvoorbeeld samen een activiteit ondernemen of hebben een gezellig gesprekje waar ik dan ook weer andere kinderen bij betrek. Ik let hierbij wel op dat het kind niet overdonderd wordt en zich wel veilig blijft voelen.

In de groep helpen de kinderen elkaar tijdens het spelen of bij de verzorging (rits van jas dicht doen, schoenveters strikken). Hierdoor leren de kinderen rekening te houden met elkaar, elkaar te waarderen en ze bouwen hierdoor zelfvertrouwen op.

Bij conflicten observeer ik eerst hoe de kinderen dit zelf oplossen, lukt dit niet dan help ik hierbij. We praten over wat er gebeurd is en dan zoeken we de oplossing zoals een middenweg of een soort excuus passend bij het conflict.

Er is voldoende ruimte om in groepjes te spelen. Wil een kind echter alleen spelen dan is dit natuurlijk ook mogelijk. Ik zal er dan op toezien dat dit ook toegestaan wordt.

Het verjaardagsfeest is een belangrijk moment in het leven van de meeste kinderen. We vieren dit dan ook en het kind staat deze dag centraal. Er is een versierde opvangruimte met een versierde stoel voor de jarige. Samen met de kinderen zingen we de jarige toe en is er een feestelijk traktatie en een klein cadeautje.

Verder doen we ook veel gezamenlijke spelletjes, knutselen en buiten spelen. Dit is niet alleen leuk maar stimuleert ook zeker de sociale competenties.

Normen en waarden overbrengen

Als gastouder is het een van mijn belangrijkste taken om niet alleen voor de fysieke en emotionele behoeften van de kinderen te zorgen, maar ook om hen te begeleiden bij het begrijpen en internaliseren van normen en waarden. Normen en waarden vormen de kern van hoe we met elkaar omgaan, onze keuzes maken en onze acties rechtvaardigen. Door deze fundamentele principes over te brengen, help ik de kinderen bij het ontwikkelen van een gezond moreel kompas en het vormen van sterke relaties binnen hun gemeenschap. In het komende stukje zal ik mijn aanpak beschrijven voor het overbrengen van normen en waarden aan de kinderen die ik verzorg.

Waarden en normen zijn voor mij belangrijk, soms verschillen deze waarde en normen door bijvoorbeeld cultuur maar over de grote lijn zijn de waarden en normen binnen de opvang die ik aanbied gelijk aan de waarden en normen van de ouders en de kinderen.

Ik leg veel aan de kinderen uit wat er van ons wordt verwacht en waarom men dit verwacht. Ik geef hierin zelf het goede voorbeeld zodat de kinderen hiervan kunnen leren en dit als de normale gang van zaken zullen zien.

Doordat wij veel buitenspelen (ook op straat) vind ik het belangrijk dat de kinderen bijvoorbeeld van jongs af aan de regels van het verkeer leren en weten dat veiligheid voorop staat en dat we elkaar niet in gevaar brengen.

Wederzijds respect vind ik erg belangrijk. Er moet wel opgelet worden dat het kind hierbij zijn/haar persoonlijke ruimte kan bewaken en niet vergeet respect te hebben voor zichzelf. We houden er rekening mee dat ieder mens anders is qua uiterlijk, cultuur, gedrag en gewoontes. Ook houden we rekening met elkaars gevoelens en steunen en helpen we elkaar wanneer dit mogelijk is.

Dieren benaderen we rustig nadat we toestemming hebben gevraagd aan het baasje. Insecten mogen we bekijken, soms aanraken maar niet pijn doen of doodmaken. Bomen en planten maken we niet opzettelijk kapot. Kinderen mogen van mij best met takken spelen, boomhutten maken of ertussen verstoppen. Bloemen plukken gaat in overleg. Een veld vol met madeliefjes daar mag zeker wel een mooie bloemenkrans van gemaakt worden. Een tulp die net bloeit laten we staan zodat iedereen die voorbij komt van deze prachtige bloem kan genieten.

Afval gooien we niet op de grond. Het gaat gelijk in de dichtstbijzijnde vuilnisbak, is dit niet mogelijk dan bewaren we het tot we er een tegenkomen. Het liefst sorteren wij vuilnis zoveel mogelijk zodat dit gerecycled kan worden.

Natuurlijk zijn er nog vele andere waarden en normen zoals tafelmanieren, omgaan met knutselmaterialen en speelgoed, belang van hygiëne en dat soort dingen.

Als gastouder houd ik bij de waarden en normen oog voor de eigenheid van het kind, krijgen kinderen de ruimte om emoties te uiten en geef ik kinderen mee dat iedereen erbij hoort.

Vervoer en uitstapjes

Als gastouder ben ik mij er sterk van bewust dat de veiligheid van de kinderen te allen tijde prioriteit heeft, ook wanneer we ons buiten de vertrouwde omgeving van de opvanglocatie bevinden. Het verkennen van de wereld om ons heen, of het nu gaat om een bezoek aan de speeltuin, het park, de kinderboerderij, de winkel of het bos, biedt waardevolle leerervaringen en plezierige momenten voor de kinderen. Echter, het veilig vervoeren van de kinderen van en naar deze bestemmingen vereist een zorgvuldige planning, toewijding en naleving van veiligheidsmaatregelen. In dit stukje zal ik mijn aanpak beschrijven voor het veilig vervoeren van mijn opvangkinderen naar verschillende bestemmingen buiten de opvang locatie.

Als gastouder heb ik verschillende middelen tot mijn beschikking om mijn opvangkinderen veilig te vervoeren naar diverse bestemmingen. Ik maak in de vakanties heel vaak gebruik van de trein. Ik kies hiervoor omdat ik dan met volledige aandacht bij de kinderen kan zijn en ze tijdens de reis van alles kan vertellen waardoor de reis alleen al een uitje op zich is. Ook maak ik als we met 4 of minder kinderen zijn gebruik van de auto. Ik krijg vaak de vraag van de kinderen of we vaker met de auto kunnen maar veilig vervoeren vind ik heel belangrijk en doordat dit met 5 of 6 kinderen niet lukt en niet iedereen in de gordel kan blijft het ook speciaal voor als het dan wel een keertje mogelijk is. Verder doen we de andere activiteiten te voet en nemen dan vaak de grote skelter mee. Voor de kinderen is dit een onderbreking als we naar bijvoorbeeld het park lopen. Om de beurt wisselen we dan af, een mag trappen en de ander lekker achterop op de bijrijders stoel. Voordat ze het in de gaten hebben zijn we zo op de plaats van de bestemming.

Aantal en leeftijd van de gastkinderen

In mijn opvang worden maximaal 6 kinderen opgevangen in de leeftijd van 4-12 jaar. Deze leeftijdsgroepen zijn zorgvuldig gekozen om een gebalanceerde en stimulerende omgeving te creëren waarin elk kind de aandacht en zorg krijgt die het nodig heeft. Door te werken met een specifiek aantal kinderen in verschillende leeftijdscategorieën, kan ik een gepersonaliseerde benadering hanteren die rekening houdt met de individuele behoeften, interesses en ontwikkelingsfasen van elk kind. Dit draagt bij aan een harmonieuze en ondersteunende opvangomgeving waarin elk kind de ruimte heeft om te groeien, te leren en zich te ontwikkelen.

Mijn achterwacht

Als gastouder dien je over een achterwacht te beschikken die in geval van nood bij kan springen. Het is geruststellend om te weten dat mijn achterwacht binnen 15 minuten aanwezig kan zijn, mocht er zich een onverwachte situatie voordoen die mijn aanwezigheid vereist. De aanwezigheid van een betrouwbare achterwacht biedt niet alleen gemoedsrust voor mijzelf, maar ook voor de ouders van de opgevangen kinderen, en draagt zo bij aan een veilige en ondersteunende opvangomgeving.

De opvangruimte

De ruimtes waar mijn opvang plaatsvindt zijn de woonkamer en keuken.

Bij Tante Kaat is voorzien van een verantwoorde en veilige ruimte om te kunnen spelen, knutselen en kook/bakactiviteiten te doen, afgestemd op het aantal en de leeftijd van de kinderen. Om de kinderen niet te overprikkelen is de ruimte rustig ingericht met veel natuurlijke materialen en kleuren. Ik ben zelf enorm geïnspireerd door stenen en de natuur. Ik zie dat de kinderen dat heel interessant vinden en ze vragen er veel om en naar en ik vind het leuk om er over te vertellen. Het speelmateriaal is veilig, uitdagend en stimuleert het sociaal, cognitief, motorisch en creatief spel van de kinderen. Er is aandacht voor spel, bewegen, meditatie en muziek. Mijn voorkeur gaat uit naar zoveel mogelijk houten en natuurlijke spel en speelmaterialen.

Soms maken we gebruik van de tuin. Meestal voor timmer en verfactiviteiten. We zitten dan met zijn alle aan de grote tafel die in de tuin staat. Spel- en speelactiviteiten vinden niet plaats in de tuin maar in de aangrenzende speeltuinen en schoolplein en of straat waar ik woon.

Gezonde voeding

Alle kinderen verdienen een gezonde start. Ik ben me ervan bewust van hoe belangrijk voeding is voor de algehele gezondheid en ontwikkeling van kinderen. Daarom houd ik bij het samenstellen van maaltijden en snacks rekening met de voedingswaarde en de voedingsbehoeften van de kinderen. Ik stimuleer een positieve houding ten opzichte van gezonde voeding en moedig de kinderen aan om verschillende soorten voedsel te proberen en te ontdekken.

De kinderen krijgen na school verschillende soorten groente en fruit aangeboden. Dit wisselt per seizoen. Verder is er altijd de keuze uit water of sap. Ook mogen de kinderen uit school nog een klein koekje uit de koektrommel kiezen, deze keuze is telkens anders.

Om 17:00 uur is er tijd voor een rijstwafel met de keuze uit smeerworst, smeerkaas, pindakaas of een beetje chocoladepasta. Er zijn ook kinderen die in overleg met de ouders nog een keer groente of iets van fruit krijgen i.p.v. de rijstwaffel. Geef het vooral bij mij aan wat jullie daarin fijn vinden.

Contactmomenten met ouders

Bij de overdracht heb ik met elke ouder even een kort contactmoment over wat er deze middag is gebeurd en wat we hebben gedaan en hoe het is gegaan.

Mocht er echt iets zijn waarover ik met de ouder in gesprek wil dan bespreek ik dit met de ouders telefonisch op ander tijdstip waar geen kinderen bij zijn.

Belangrijke mededelingen communiceer ik via Whatsapp. Dit werkt snel en makkelijk. Ik vind het ook fijn als ouders via Whatsapp met mij communiceren over zaken die voor mij voor belang zijn om te weten voor de opvang van de desbetreffende dag. Ik maak geen gebruik van social media op dit moment.

Wel maak ik foto’s/ filmpjes van onze knutsel- en spelactiviteiten en deze foto’s/ filmpjes gaan dan alleen naar de ouders van de kinderen die bij deze activiteit aanwezig zijn. Soms staan er foto’s op mij website maar ik zal deze nooit zonder toestemming plaatsen en probeer zoveel mogelijk om er geen gezichten op te zetten om de privacy te waarborgen.

Ik heb een website www.bijtantekaat.nl

Hierop kunnen jullie informatie vinden over bijvoorbeeld de openingstijden en wanneer ik geen opvang aanbied en op vakantie ben maar ook informatie over de tarieven en andere zaken. Neem gerust eens een kijkje.

Hoe zorg ik voor ouderbetrokkenheid?

Ouderbetrokkenheid is voor mij van groot belang, omdat het de samenwerking tussen ouders en mij als gastouder versterkt en het welzijn van de kinderen bevordert.

Ik hecht veel waarde aan open en transparante communicatie met ouders. Dit betekent dat ik regelmatig met hen in gesprek ga over de ontwikkeling, behoeften en ervaringen van hun kinderen.

Ik sta altijd open voor vragen, suggesties en feedback van ouders en ben bereid om samen te werken aan de beste zorg en opvang voor hun kinderen.

Door deze aanpak te hanteren, probeer ik een gevoel van vertrouwen, betrokkenheid en samenwerking te creëren tussen ouders en mijzelf, wat uiteindelijk ten goede komt aan de ontwikkeling en het welzijn van de kinderen.